​​​一、培养目标

本专业以立德树人为根本任务，培养适应地方经济发展需求，有本土情怀，具备人文素养、科学精神和社会责任感，具备经济、管理、法律和会计等知识，掌握现代管理理论与方法,具备会计师、管理会计师、注册会计师的执业能力，有创新意识和向上发展能力，能在企事业单位、会计师事务所、政府部门等从事会计管理、财务管理和审计实务的高素质应用型人才。

本专业对所培养学生在毕业后5年左右的预期目标是：

目标1：行业综合能力。掌握经济学、管理学、法律及相关学科的基本理论和基本知识、掌握扎实的会计学专业知识、方法和技能，具备基本的知识应用能力，具备较强的逻辑分析能力，具备形成会计专业判断和研究、分析的能力；

目标2：行业专职能力。具有较强的会计实务处理能力，能将会计的预测、决策、计划、控制、分析等职能运用于会计事务管理；能够通过会计系列职称资格考试和相应注册执业资格，胜任会计重要岗位，担任财务业务骨干或财务领导角色；

目标3：从业道德素养。具备人文素养、科学精神以及商业伦理和会计职业道德，具有社会责任感，具备服务国家与社会的能力；

目标4：跨界从业能力。具有较好的沟通表达与交流能力、信息获取能力，具有国际视野，能够在多学科和跨文化背景下顺利开展团队沟通与协调工作、能不断地进行理论和实践创新；

目标5：持续发展能力。具有创新意识和创业精神，具备自主学习和终身学习的能力，具备多学科交融的知识视野和思维素质，能够追踪国内外前沿动态，为地方经济转型、开放、创新服务。

二、毕业要求

（一）知识要求

要求1：通识知识

1-1.掌握马克思主义、毛泽东思想和习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容；

1-2.具备政治学、哲学、心理学等方面的人文社会科学知识；

1-3.熟悉相关法律、法规和政策。

要求2：工具性知识

2-1.掌握与会计学相关的高等数学、统计学知识，具备定性、定量分析能力和良好的逻辑思维能力；

2-2.掌握外语方面的知识，能够就本专业领域现象和问题进行有效沟通与交流；

2-3.掌握计算机等方面的知识，能够恰当使用现代信息技术和分析工具，对本专业领域数据信息进行分析和处理。

要求3：学科基础知识

3-1.掌握经济学基本知识和方法；

3-2.掌握管理学基本知识和方法；

3-3.掌掌握经济法规以及相关学科的基础知识、技能和方法，建立良好、基础扎实的专业知识背景。

（二）能力要求

要求4：专业理论、方法和技能

4-1.掌握系统的会计学基本理论、方法和技能；

4-2.掌握会计学的定性、定量分析方法；

4-3.具备形成会计专业判断和研究、分析的能力。

要求5：会计实务处理能力

5-1.具备从事会计量化推理、分析的能力；

5-2.能够准确地处理会计事项和问题，能够进行相关的预测和决策，能够撰写会计工作报告和财务分析报告等；

5-3.能够熟练掌握并运用现代信息技术特别是大数据云计算技术，对财务数据进行采集、加工和处理，为财务决策和风险管理提供支持。

要求6：综合职业能力

6-1.具有批判精神，具有追求创新、创业的态度和意识；

6-2.具有良好人际关系和团队协作精神，能够通过与他人有效合作，科学组织开展会计工作；

6-3.具有持续学习意识和自主学习能力，具有较强的学习提高和知识转化与应用能力，具备适应会计环境变化的能力。

（三）素养要求

要求7：人文素养

7-1.具有良好的道德修养、法律意识和强烈的社会责任感；

7-2.具有符合社会进步的价值观念和应有的爱国情怀；

7-3.具有健康的体魄、健康的心理和自我调控能力，能够正确认识自然规律和社会发展规律、具备正确处理人与自然和谐发展关系和社会人际关系的能力。

要求8：职业素养

8-1.坚持会计职业操守和道德规范；

8-2.能够识别商业环境中的会计伦理道德困境与挑战，能够分析商业环境中的会计伦理道德问题并提出适当的解决方案；

8-3.具有事业心、责任感和严谨的工作态度、具有勇于奉献精神。

要求9：学术素养

9-1.熟悉国内外与会计有关的方针、政策、法规；

9-2.具有基本学术敏感性，能够及时追踪国际惯例和会计学科的理论前沿、发展动态；

9-3.具有严谨的科学精神，能将所学知识用于解释本专业领域现象。

三、学时与学分

毕业最低学分要求：160学分。

毕业最低学时要求：2256学时。

四、学制与学位

标准学制为四年；学位：授予管理学学士。

五、主干学和核心课程

主干学科：工商管理。

核心课程：基础会计、财务会计、财务管理、成本会计、管理会计、审计学、会计信息系统等。

六、培养目标、毕业要求以及课程体系关系矩阵

1、专业毕业要求对培养目标的支撑矩阵

注：根据毕业要求对培养目标的支撑强度分别用“H（高）、M（中）、L（弱）”表示毕业要求对该培养目标贡献度的大小。

2、课程体系对毕业要求的支撑体系

注：1）课程体系对毕业要求的支撑强度分别用“H（高）、M（中）、L（弱）”表示对毕业要求标贡献度的大小；

2）必修课程应该能支撑所有毕业要求，毕业要求不能纯粹由选修课支撑；

七、课程结构及学时学分比例分配

（一）各平台课程学时学分比例分配

（二）各平台课程实践学分比例分配

（三）学期理论课（含课内实践）周平均节次

八、教学计划表

（一）通知教育平台教学计划表

（二）学科基础教育平台教学计划表

（三）专业教育平台教学计划表

1.必修课

2.选修课

（四）实践教学环节教学计划表

1.公共基础实践

2.实习实训与毕业综合训练

3.素质拓展与实践创新

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